tarihenstitusu.com
Herhangi bir çalışma konusunun gerekçelendirilmesi gerekir: savunucuları neden dikkat edilmeye değer olduğunu açıklamalıdır. En yaygın olarak kabul edilen konular -ve tarih kesinlikle bunlardan biridir- ilgili bilgi ve düşünce biçimlerinden hoşlanan bazı insanları cezbeder. Ancak konuya kendiliğinden daha az ilgi duyan ve neden uğraşacakları konusunda daha şüpheci olan izleyiciler, amacın ne olduğunu bilmeye ihtiyaç duyarlar.
Tarihçiler kalp nakli yapmazlar, otoyol tasarımını iyileştirmezler veya suçluları tutuklamazlar. Eğitimin yararlı amaçlara hizmet etmesini oldukça doğru bir şekilde bekleyen bir toplumda, tarihin işlevlerini tanımlamak, mühendislik veya tıbbın işlevlerini tanımlamaktan daha zor görünebilir. Tarih aslında çok faydalıdır, aslında vazgeçilmezdir, ancak tarihsel çalışmanın ürünleri, diğer bazı disiplinlerden kaynaklananlardan daha az somut, bazen daha az doğrudandır.
Geçmişte tarih, artık kabul etmeyeceğimiz nedenlerle haklı çıktı. Örneğin, tarihin mevcut eğitimde yerini tutmasının nedenlerinden biri, önceki liderlerin belirli tarihsel gerçeklerin bilgisinin eğitimlileri eğitimsizlerden ayırmaya yardımcı olduğuna inanmalarıdır; İngiltere'nin Normanlar tarafından fethedildiği (1066) tarihi ya da Darwin'le yaklaşık olarak aynı zamanda evrim teorisini ortaya atan kişinin adını (Wallace) kurtarabilen kişi daha üstün kabul edildi. hukuk fakültesi veya hatta bir iş promosyonu.
Tarihsel gerçeklerin bilgisi, Çin'den Amerika Birleşik Devletleri'ne kadar birçok toplumda bir tarama aracı olarak kullanılmıştır ve bu alışkanlık bir dereceye kadar hala bizimle birliktedir. Ne yazık ki, bu kullanım, disiplinin gerçek ama pek çekici olmayan bir yönü olan akılsız ezberlemeyi teşvik edebilir. Tarih, bireyler ve toplum için gerekli olduğu ve güzellikler barındırdığı için incelenmelidir. Konunun gerçek işlevlerini tartışmanın birçok yolu vardır - çünkü birçok farklı tarihsel yetenek ve tarihsel anlama giden birçok farklı yol vardır. Bununla birlikte, tarihin faydasının tüm tanımları iki temel gerçeğe dayanır.
Akademi Tarih
Tarih İnsanları ve Toplumları Anlamamıza Yardımcı Oluyor
Her şeyden önce tarih, insanların ve toplumların nasıl davrandığı hakkında bir bilgi deposu sunar. İnsanların ve toplumların işleyişini anlamak zordur, ancak bir dizi disiplin teşebbüste bulunur. Mevcut verilere özel bir güven, çabalarımızı gereksiz yere engeller. Millet barış içindeyse, tarihi materyalleri kullanmadıkça savaşı nasıl değerlendirebiliriz?
Geçmişteki deneyimler hakkında bildiklerimizi kullanmazsak, dehayı, teknolojik yeniliklerin etkisini veya aile yaşamını şekillendirmede inançların oynadığı rolü nasıl anlayabiliriz? Bazı sosyal bilimciler, insan davranışıyla ilgili yasaları veya teorileri formüle etmeye çalışırlar.
Ancak bu kaynaklar bile, insanların nasıl davrandıklarını belirlemek için deneylerin tasarlanabileceği sınırlı, genellikle yapay durumlar dışında, tarihsel bilgilere bağlıdır. Bir toplumun ana yönleri' Kitlesel seçimler, misyonerlik faaliyetleri veya askeri ittifaklar gibi operasyonları kesin deneyler olarak kurulamaz. Sonuç olarak, tarih ne kadar kusurlu olursa olsun bizim laboratuvarımız olarak hizmet etmeli ve geçmişten gelen veriler, karmaşık türlerimizin neden toplumsal ortamlarda olduğu gibi davrandığını anlamaya yönelik kaçınılmaz arayışta en hayati kanıtımız olarak hizmet etmelidir. Temelde bu yüzden tarihten uzak duramayız: Tarih, toplumların nasıl işlediğine dair tefekkür ve analiz için tek kapsamlı kanıtsal temeli sunar ve insanların sadece kendi hayatlarını sürdürmek için toplumların nasıl işlediğine dair bir fikre sahip olmaları gerekir. ve geçmişten gelen veriler, karmaşık türümüzün neden toplumsal ortamlarda olduğu gibi davrandığını anlamaya yönelik kaçınılmaz arayışta en hayati kanıtımız olarak hizmet etmelidir. Temelde bu yüzden tarihten uzak duramayız: Tarih, toplumların nasıl işlediğine dair tefekkür ve analiz için tek kapsamlı kanıtsal temeli sunar ve insanların sadece kendi hayatlarını sürdürmek için toplumların nasıl işlediğine dair bir fikre sahip olmaları gerekir. ve geçmişten gelen veriler, karmaşık türümüzün neden toplumsal ortamlarda olduğu gibi davrandığını anlamaya yönelik kaçınılmaz arayışta en hayati kanıtımız olarak hizmet etmelidir.
Temelde bu yüzden tarihten uzak duramayız: Tarih, toplumların nasıl işlediğine dair tefekkür ve analiz için tek kapsamlı kanıtsal temeli sunar ve insanların sadece kendi hayatlarını sürdürmek için toplumların nasıl işlediğine dair bir fikre sahip olmaları gerekir.
Tarih
Tarih, Değişimi ve İçinde Yaşadığımız Toplumun Nasıl Oluştuğunu Anlamamıza Yardımcı Oluyor
Tarihin ciddi bir araştırma konusu olarak kaçınılmaz olmasının ikinci nedeni, birincisini yakından takip eder. Geçmiş, şimdiki zamana ve dolayısıyla geleceğe neden olur. İster Amerikan Kongresi'ndeki siyasi parti egemenliğinde bir değişiklik olsun, ister genç intihar oranındaki büyük bir değişiklik olsun, isterse Balkanlar'da veya Orta Doğu'da bir savaş olsun, bir şeyin neden olduğunu öğrenmeye çalıştığımız her zaman, daha erken şekillendirin. Bazen oldukça yakın tarih, büyük bir gelişmeyi açıklamak için yeterli olabilir, ancak çoğu zaman değişimin nedenlerini belirlemek için daha geriye bakmamız gerekir. İşlerin nasıl değiştiğini ancak tarihi inceleyerek anlayabiliriz; değişime neden olan faktörleri ancak tarih aracılığıyla anlamaya başlayabiliriz; ve bir kurumun veya toplumun hangi unsurlarının değişime rağmen varlığını sürdürdüğünü ancak tarih aracılığıyla anlayabiliriz.
Tarihin Kendi Hayatımızdaki Önemi
Tarihi çalışmanın bu iki temel nedeni, tarihin kendi yaşamlarımızda daha spesifik ve oldukça çeşitli kullanımlarının altında yatmaktadır. İyi anlatılmış tarih güzeldir. Genel okuyucu kitlesine en çok hitap eden tarihçilerin çoğu, dramatik ve ustaca yazmanın yanı sıra doğruluğun da önemini biliyor. biyografi ve askeri tarih, kısmen içerdikleri hikayeler nedeniyle çekicidir. sanat ve eğlence olarak tarih, estetik zeminde olduğu kadar insan anlayışı düzeyinde de gerçek bir amaca hizmet eder. İyi yapılmış hikayeler, insanların ve toplumların gerçekte nasıl işlediğini ortaya koyan hikayelerdir ve diğer zaman ve yerlerdeki insan deneyimi hakkında düşüncelere yol açarlar. Aynı estetik ve hümanist hedefler, insanları, günümüzün anlık faydalarından çok uzakta, oldukça uzak geçmişleri yeniden inşa etme çabalarına daldırmaya teşvik eder.
Tarih Ahlaki Anlamaya Katkı Sağlar
Tarih ayrıca ahlaki tefekkür için bir zemin sağlar. Geçmişteki bireylerin ve durumların hikayelerini incelemek, bir tarih öğrencisinin kendi ahlaki anlayışını test etmesine, bireylerin zor ortamlarda karşılaştıkları bazı gerçek karmaşıklıklara karşı bilemesine izin verir. Sadece bazı kurgu çalışmalarında değil, gerçek, tarihsel koşullarda da zorluklara göğüs geren insanlar ilham verebilir. "Örneklerle tarih öğretimi", geçmişe ilişkin bir çalışmanın bu kullanımını tanımlayan bir deyimdir - yalnızca belgelenebilir kahramanların, tarihin ahlaki ikilemleri başarıyla çözen büyük erkek ve kadınlarının değil, aynı zamanda, cesaret, çalışkanlık veya yapıcı protesto dersleri.
Tarih nedir?
Tarih Kimlik Sağlar
Tarih aynı zamanda kimlik sağlamaya da yardımcı olur ve bu, şüphesiz tüm modern ulusların bir şekilde onun öğretilmesini teşvik etmesinin nedenlerinden biridir. Tarihsel veriler, ailelerin, grupların, kurumların ve tüm ülkelerin nasıl oluştuğuna ve uyumu korurken nasıl geliştiklerine dair kanıtları içerir. Pek çok Amerikalı için, kişinin kendi ailesinin tarihini incelemek, tarihin en açık kullanımıdır, çünkü bu, şecere hakkında gerçekler sağlar ve (biraz daha karmaşık bir düzeyde) ailenin daha büyük tarihsel değişimle nasıl etkileşime girdiğini anlamak için bir temel sağlar. Aile kimliği belirlenir ve onaylanır. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki etnik gruplar gibi birçok kurum, işletme, topluluk ve sosyal birim, benzer kimlik amaçları için tarihi kullanır. Grubu sadece şimdiki zamanda tanımlamak, zengin bir geçmişe dayalı bir kimlik oluşturma olasılığına karşıdır. Ve elbette uluslar da kimlik geçmişini kullanırlar ve bazen bunu kötüye kullanırlar. Ulusal hikayeyi anlatan, ulusal deneyimin ayırt edici özelliklerini vurgulayan tarihler, ulusal değerler anlayışını ve ulusal sadakate bağlılığı eve götürmek içindir.
İyi Vatandaşlık İçin Tarih Okumak Esastır
İyi bir vatandaşlık için tarih çalışması şarttır. Bu, tarihin okul müfredatındaki yeri için en yaygın gerekçedir. Bazen vatandaşlık tarihinin savunucuları, bireysel başarı ve ahlaka ilişkin canlı hikayeler ve derslerle zenginleştirilmiş bir tarih aracılığıyla yalnızca ulusal kimliği ve sadakati teşvik etmeyi umarlar. Ancak vatandaşlık için tarihin önemi bu dar hedefin ötesine geçer ve hatta bazı noktalarda ona meydan okuyabilir.
Gerçek yurttaşlığın temellerini atan tarih, bir anlamda geçmişin incelenmesinin temel kullanımlarına geri döner. Tarih, ulusal kurumların, sorunların ve değerlerin ortaya çıkışı hakkında veri sağlar - bu tür verilerin mevcut tek önemli deposudur. Ayrıca ulusların diğer toplumlarla nasıl etkileşime girdiğine dair kanıtlar sunarak, sorumlu vatandaşlık için gerekli olan uluslararası ve karşılaştırmalı bakış açıları sunar. Ayrıca, tarihi incelemek, vatandaşların yaşamlarını etkileyen yeni, güncel ve olası değişikliklerin ne kadar ortaya çıktığını veya ortaya çıkabileceğini ve hangi sebeplerin söz konusu olduğunu anlamamıza yardımcı olur. Daha da önemlisi, tarih okumak, ister ulusal isterse topluluk lideri, bilinçli bir seçmen, dilekçe sahibi veya basit bir gözlemci olarak, sorumlu kamu davranışı için hayati önem taşıyan zihin alışkanlıklarını teşvik eder.
Tarih felsefesi
Bir Tarih Öğrencisi Hangi Becerileri Geliştirir?
İyi eğitimli bir tarih öğrencisi, geçmiş materyaller üzerinde ve sosyal değişimde vaka çalışmaları üzerinde çalışmak üzere eğitim almış, nasıl yapılacağını öğrenir? Liste yönetilebilir, ancak birbiriyle örtüşen birkaç kategori içeriyor.
Kanıtları Değerlendirme Yeteneği . Tarih araştırması, çeşitli kanıt türleriyle - tarihçilerin geçmişin mümkün olan en doğru resimlerini şekillendirmek için kullandıkları türden kanıtlarla - uğraşma ve bunları değerlendirme konusunda deneyim oluşturur. Geçmişteki siyasi liderlerin açıklamalarının nasıl yorumlanacağını öğrenmek – bir tür kanıt – günümüz siyasi liderleri tarafından yapılan açıklamalar arasında objektif ve kendi kendine hizmet eden arasında ayrım yapma kapasitesinin oluşturulmasına yardımcı olur. Farklı türdeki kanıtların nasıl birleştirileceğini (kamuya açık beyanlar, özel kayıtlar, sayısal veriler, görsel materyaller) öğrenmek, çeşitli verilere dayalı tutarlı argümanlar oluşturma yeteneğini geliştirir. Bu beceri, günlük hayatta karşılaşılan bilgilere de uygulanabilir.
Çelişkili Yorumları Değerlendirme Yeteneği. Tarihi öğrenmek, çeşitli, genellikle birbiriyle çelişen yorumları sıralamada bir miktar beceri kazanmak anlamına gelir. Toplumların nasıl çalıştığını anlamak -tarihsel çalışmanın temel amacı- doğası gereği kesin değildir ve aynısı günümüzde neler olup bittiğini anlamak için kesinlikle geçerlidir. Birbiriyle çelişen yorumların nasıl belirleneceğini ve değerlendirileceğini öğrenmek, insan deneyiminin sıklıkla tartışılan bir laboratuvarı olarak tarihin eğitim sağladığı temel bir vatandaşlık becerisidir. Bu, tarihsel çalışmanın tüm faydalarının bazen kimlik inşa etmek için geçmişin daha dar kullanımlarıyla çatıştığı bir alandır. Geçmiş durumları inceleme deneyimi, ulusal veya grup kimliğinin görkemi hakkındaki partizan iddialara uygulanabilecek yapıcı bir eleştirel anlam sağlar. Tarihin incelenmesi hiçbir şekilde sadakati veya bağlılığı baltalamaz,
Geçmişteki Değişim Örneklerini Değerlendirme Deneyimi. Geçmişteki değişim örneklerini değerlendirme deneyimi, günümüz toplumundaki değişimi anlamak için hayati önem taşımaktadır - bu, bize sürekli olarak "sürekli değişen dünyamız" olduğu söylenen şeyde temel bir beceridir. Değişimin analizi, değişimin büyüklüğünü ve önemini belirlemek için bir miktar kapasite geliştirmek anlamına gelir, çünkü bazı değişiklikler diğerlerinden daha temeldir. Belirli değişiklikleri geçmişten ilgili örneklerle karşılaştırmak, tarih öğrencilerinin bu kapasiteyi geliştirmelerine yardımcı olur. En dramatik değişikliklere bile her zaman eşlik eden süreklilikleri belirleme yeteneği ve olası değişim nedenlerini belirleme becerisi de tarih çalışmaktan gelir. Öğrenme geçmişi, örneğin, bir ana faktörün (teknolojik bir yenilik veya kasıtlı yeni bir politika gibi) bir değişiklikten sorumlu olup olmadığını veya daha yaygın olarak olduğu gibi,
Özetle, tarihsel araştırma, bu anlaşılması güç yaratığın, bilgili vatandaşın tanıtımı için çok önemlidir. Siyasi kurumlarımızın arka planı ve sosyal refahımızı etkileyen değerler ve sorunlar hakkında temel gerçek bilgiler sağlar. Ayrıca kanıt kullanma, yorumları değerlendirme, değişim ve süreklilikleri analiz etme kapasitemize de katkıda bulunur. Tarihçinin geçmişle uğraştığı gibi hiç kimse bugünü tam olarak ele alamaz - bu başarının perspektifinden yoksunuz; ancak tarihsel zihin alışkanlıklarını uygulayarak bu yönde ilerlenebilir ve bu süreçte daha iyi vatandaşlar olarak işlev görebiliriz.
tarih kitapları
İş Dünyasında Tarih Faydalıdır
Tarih çalışmak için yararlıdır. Çalışması, iyi iş adamları, profesyoneller ve siyasi liderler yaratmaya yardımcı olur. Tarihçiler için açık profesyonel işlerin sayısı oldukça fazladır, ancak tarih okuyan çoğu insan profesyonel tarihçi olmaz. Profesyonel tarihçiler çeşitli seviyelerde ders verirler, müzelerde ve medya merkezlerinde çalışırlar, işletmeler veya kamu kurumları için tarihsel araştırmalar yaparlar ya da sayıları giderek artan tarihsel danışmanlıklara katılırlar. Bu kategoriler, tarihin temel girişimini sürdürmek için önemlidir - gerçekten hayatidir - ancak tarih okuyan çoğu insan eğitimlerini daha geniş profesyonel amaçlar için kullanır. Tarih öğrencileri, deneyimlerini çeşitli kariyerlerdeki işlerle doğrudan ilgili bulmanın yanı sıra hukuk ve kamu yönetimi gibi alanlarda daha fazla eğitim görürler. İşverenler genellikle kasıtlı olarak, tarihsel çalışmanın teşvik ettiği türden kapasitelere sahip öğrenciler ararlar. Sebepleri tespit etmek zor değil: tarih öğrencileri, geçmişin farklı evrelerini ve geçmişteki farklı toplumları inceleyerek, onlara birçok çalışma durumunda gerekli olan kapsamı ve esnekliği veren geniş bir bakış açısı kazanırlar. Araştırma becerilerini, bilgi kaynaklarını bulma ve değerlendirme becerisini ve çeşitli yorumları belirleme ve değerlendirme araçlarını geliştirirler. Tarihte çalışmak aynı zamanda temel yazma ve konuşma becerilerini geliştirir ve eğilimleri belirleme, değerlendirme ve açıklama kapasitesinin önemli olduğu kamu ve özel sektördeki analitik gereksinimlerin çoğuyla doğrudan ilgilidir.
Tarih Enstitüsü
Tarihsel çalışma, çeşitli iş ve profesyonel durumlar için tartışmasız bir varlıktır, öyle olmasa da, çoğu öğrenci için, bazı teknik alanlarda olduğu gibi, doğrudan belirli bir iş yuvasına yönlendirin. Ancak tarih, öğrencileri özellikle kariyerlerinde uzun bir mesafeye hazırlar, nitelikleri, adaptasyona ve giriş seviyesi istihdamın ötesinde ilerlemeye yardımcı olur. Toplumumuzda tarihi araştırmaya yönelen birçok insanın alaka düzeyi konusunda endişe duyduğu inkar edilemez. Değişen ekonomimizde, çoğu alanda iş geleceği konusunda endişeler var. Bununla birlikte, tarihsel eğitim bir hoşgörü değildir; birçok kariyer için doğrudan geçerlidir ve çalışma hayatımızda bize açıkça yardımcı olabilir.
Toplumumuzda tarihi araştırmaya yönelen birçok insanın alaka düzeyi konusunda endişe duyduğu inkar edilemez. Değişen ekonomimizde, çoğu alanda iş geleceği konusunda endişeler var. Bununla birlikte, tarihsel eğitim bir hoşgörü değildir; birçok kariyer için doğrudan geçerlidir ve çalışma hayatımızda bize açıkça yardımcı olabilir. Toplumumuzda tarihi araştırmaya yönelen birçok insanın alaka düzeyi konusunda endişe duyduğu inkar edilemez. Değişen ekonomimizde, çoğu alanda iş geleceği konusunda endişeler var. Bununla birlikte, tarihsel eğitim bir hoşgörü değildir; birçok kariyer için doğrudan geçerlidir ve çalışma hayatımızda bize açıkça yardımcı olabilir.
tarih yazıları
Neden tarih okuyorsun?
Cevap, insan deneyiminin laboratuvarına erişmek için neredeyse mecbur olduğumuz için. Onu makul ölçüde iyi incelediğimizde ve böylece kendi yaşamlarımızı etkileyen güçler hakkında bazı temel verilerin yanı sıra bazı kullanılabilir zihin alışkanlıkları edindiğimizde, ilgili becerilere ve bilinçli vatandaşlık, eleştirel düşünme ve basit farkındalık için gelişmiş bir kapasiteye sahip olarak ortaya çıkarız. . Tarihin kullanımları çeşitlidir. Tarih çalışmak, kelimenin tam anlamıyla "satılabilir" bazı beceriler geliştirmemize yardımcı olabilir, ancak onun çalışması en dar faydacılığa indirgenmemelidir. Yakın çevredeki değişiklikler ve sürekliliklerle ilgili kişisel hatıralarla sınırlı olan bazı tarihler, çocukluğun ötesinde işlev görmek için esastır. Bazı tarihler, kişinin güzelliği, keşfetme sevincini veya entelektüel meydan okumayı bulduğu kişisel zevke bağlıdır.
Tarih, insanlar tarafından geride bırakılan yazılı belgelerde anlatıldığı gibi, insan geçmişinin incelenmesidir . Tüm karmaşık seçimleri ve olayları, katılımcıların ölümü ve tarihin anlattığı geçmiş, genel kamuoyunun tarihçilerin ve arkeologların üzerinde durduğu değişmez temel olarak algıladığı şeydir .
Ancak geçmişin tedarikçileri olarak tarihçiler, ana kayanın gerçekten bataklık olduğunu, her hikayenin henüz anlatılmamış olduğunu ve anlatılanların bugünün koşulları tarafından renklendirildiğini kabul ediyorlar. Tarihin geçmişin incelenmesi olduğunu söylemek yanlış olmasa da, burada çok daha açık ve doğru tanımların bir derlemesi var.
Tarihçi, İnanılmaz Derecede Nadir Bir Shakespeare Portresi Bulduğu İddiasında Bulundu
Özlü Tarih Tanımları
Hiç kimse en iyi tanımın kısa bir tanım olmadığını iddia edemez, ancak esprili olmanız da yardımcı olur.
John Jacob Anderson
"Tarih, ulusların yükselişi ve çöküşü ile insan ırkının politik ve sosyal durumunu etkileyen diğer büyük değişikliklerin bir hesabı da dahil olmak üzere, insanlık arasında meydana gelen olayların bir anlatımıdır." (John Jacob Anderson)
WC Sellar ve RJ Yeatman
"Tarih düşündüğün gibi değil. Hatırladığın şeydir. Diğer tüm tarihler kendini yener." ( 1066 ve Hepsi )
James Joyce
"Tarih, dedi Stephen, uyanmaya çalıştığım bir kabus." ( Ulysses )
Arnold J. Toynbee
"Tarih kullanılmayan bir şey değildir, çünkü tüm entelektüel yaşam, pratik yaşam gibi eylemdir ve malzemeyi iyi kullanmazsanız, ölmüş de olabilir."
Psiko-Tarihçi
1942 ve 1944 yılları arasında bilim kurgu yazarı Isaac Asimov, Vakıf üçlemesinin temelini oluşturacak ilk kısa öyküleri yazdı . Foundation Trilogy'nin ana konsepti, yeterince iyi bir matematikçiyseniz, geçmişin kayıtlarına dayanarak geleceği doğru bir şekilde tahmin edebilmenizdir. Asimov gerçekten çok geniş okurdu, bu yüzden fikirlerinin diğer tarihçilerin yazılarına dayanması şaşırtıcı olmamalı.
Charles Austin Sakal
"Bir tarih bilimine ulaşılsaydı, gök mekaniği bilimi gibi, tarihteki geleceğin hesaplanabilir tahminini mümkün kılardı. Tarihsel olayların bütününü tek bir alan içinde toplar ve gelişen geleceği en son noktasına kadar ortaya çıkarırdı. son, yapılan ve yapılacak olan tüm zahiri seçimler de dahil olmak üzere. Bu, her şeyi bilme olurdu. Bunun yaratıcısı, ilahiyatçıların Tanrı'ya atfettiği niteliklere sahip olacaktı. Gelecek bir kez ortaya çıktıktan sonra, insanlığın sonunu beklemekten başka yapacağı bir şey kalmayacaktı. "
Numa Denis Fustel de Coulanges
"Tarih bir bilimdir ve olmalıdır... Tarih, geçmişte yaşanmış her türlü olayın birikimi değildir. İnsan toplumlarının bilimidir."
Voltaire
"Bütün tarihin ilk temelleri, daha sonra nesilden nesile aktarılan babaların çocuklarına anlattıklarıdır; kökenlerinde, sağduyuyu sarsmadıklarında ve bir derece kaybettiklerinde en muhtemeldirler. her nesilde olasılık." ( Felsefi Sözlük )
Edward Hallett Carr
"Tarih ... şimdi ve geçmiş arasında bir diyalogdur. (başlangıçta: Geschichte ist ... ein Dialog zwischen Gegenwart und Vergangenheit.)" ( Tarih Nedir? )
Martin Luther King, Jr.
"Tarihin büyük dersleri mi? Dört tane var: Birincisi, tanrıların yok ettiği kişileri önce güçle delirtirler. İkincisi, Tanrı'nın değirmenleri yavaş öğütür, ama çok küçük öğütürler. Üçüncüsü, arı soyduğu çiçeği döller. Dördüncüsü , yeterince karanlık olduğunda yıldızları görebilirsin." (Tarihçi Charles Austin Beard'a atfedilir, ancak bu versiyon Martin Luther King'in "Deniz kıyısında kötülüğün ölümü"nde kullandığı versiyondur.
Bir Paket Hile
Herkes tarih araştırmasını sevmez veya faydalı bulmaz. Henry Ford bunun en iyi örneğiydi ve Henry David Thoreau da öyleydi, bu iki beyefendinin sahip olduğu çok az şeyden biri olabilir.
Voltaire
"Tarih, ölüler üzerinde oynadığımız bir dizi oyundan başka bir şey değildir." (Fransızca orijinali) "J'ay vu un temps où vous n'aimiez guères l'histoire. Ce n'est après tout qu'un ramas de tracasseries qu'on fait aux morts ... "
Henry David Thoreau
"Piramitlere gelince, bu kadar çok insanın hayatlarını hırslı bir bubi için bir mezar inşa etmeye harcayacak kadar alçaltılmış bulunabilmesi gerçeği kadar, onlarda şaşılacak bir şey yoktur. Nil'de boğuldu ve cesedi köpeklere verildi." ( Walden )
Jane Austen
"Tarih, gerçek ciddi tarih, ilgilenemiyorum. Onu bir görev olarak biraz okuyorum, ama bana ne canımı sıkan ne de yoran hiçbir şey söylemiyor. sayfa; erkeklerin hepsi bir hiç için çok iyi ve neredeyse hiç kadın yok - çok yorucu." ( Northanger Manastırı )
Ambrose Bierce
"TARİH, n. Hükümdarların çoğunlukla düzenbazlar ve askerlerin çoğunlukla aptallar tarafından meydana getirildiği, çoğunlukla önemsiz, çoğunlukla yanlış olan bir hesap: roma tarihinin, büyük Niebuhr'un "Onda dokuzu yalan söylüyor. İnanç, keşke "bilseydi" , Büyük Niebuhr'u bir rehber olarak kabul etmeden önce, nerede hata yaptığını ve ne kadar yalan söylediğini." ( Şeytanın Sözlüğü)
Malcolm X
"Bir insan ırkı bireysel bir insan gibidir; kendi yeteneğini kullanmadıkça, kendi tarihiyle gurur duymadıkça, kendi kültürünü ifade etmedikçe, kendi benliğini onaylamadıkça, asla kendini gerçekleştiremez."
Tarihi sevseniz de sevmeseniz de bizde bıraktığı etkiyi inkar edemezsiniz.
Henry David Thoreau
"Tarihte kaydedilen çoğu olay, herkesin ilgisini çeken, ancak etkilerini kimsenin hesaplama zahmetine girmediği güneş ve ay tutulmaları gibi, önemli olmaktan çok dikkat çekicidir." ( Concord ve Merrimack Nehirlerinde Bir Hafta .)
Gusti Bienstock Kollman
"Biliyorsun, bu çok garip, hayatımda dört yönetim biçimi yaşadım: monarşi, cumhuriyet, Hitler'in Reich'ı, Amerikan demokrasisi. [ Weimar] cumhuriyeti sadece ... 1918'den 1933'e, bu on beş yıl! Hayal edin! bu, sadece on beş yıl. Ama o zaman, Hitler bin yıl sürecekti ve o sadece ... 1933'ten 1945'e kadar ... on iki, sadece on iki yıl! Hah!"
Plutarkhos
"Tarihe göre herhangi bir şeyin izini sürmek ve gerçeği bulmak çok zor bir mesele." ( Plutarkhos'un Yaşamları )
Douglas Adams
"Her büyük Galaktik Uygarlığın Tarihi üç farklı ve tanınabilir aşamadan geçme eğilimindedir; Hayatta Kalma, Sorgulama ve Gelişmişlik, aksi halde Nasıl, Neden ve Nerede aşamaları olarak bilinir. Örneğin, ilk aşama şu soruyla karakterize edilir " Nasıl yiyebiliriz?" ikincisi "Neden yiyoruz?" sorusuyla ve üçüncüsü "Öğle yemeğini nerede yiyelim?" sorusuyla ( Otostopçunun Evren Rehberi )
TS Eliot