Bireysel (ferdi) psikolojiye dair orijinal görüşleri ile tanınmaktadır. 1925'de Viyana Pedagoji Enstitüsünde çalışmış ve 1929' dan itibaren de Newyork Üniversitesine profesör olmuştur.
Görüşleri iki noktada toplanır:
1 . Freud'un psikanalizinde temel vazifesini gören cinsi baskılar teorisinin yerine, kişinin ruhunda çocukluk döneminden itibaren yerleşmiş olan 'aşağılık' duygusunu ve bundan kurtulma gayretini koymak ve her çeşit ruh ve sinir hastalıklarını, bu gayretin sonucu olan bunalmalarla açıklamak. (Onun bu görüşü, çocuk eğitiminde önemli bir etki yapmış ve eğitim Danışma Odaları'nın kurulmasına hizmet etmiştir).
2. Kaybolan veya zayıflayan bir duyu veya ruhsal fakülte yerine, doğanın, bir diğer duyu veya fakülteyi geliştiren bir 'ödeme' (compensation) kanununa malik olduğunu göstermek.
Eserleri: Sinirli Karaktere Dair (1912); Bireysel Psikolojinin Pratik ve Teorileri (1918); İnsanları Tanımak (1927) : Bireysel Psikoloji Tekniği (1930); Hayatın Anlamı (1933).
Görüşleri iki noktada toplanır:
1 . Freud'un psikanalizinde temel vazifesini gören cinsi baskılar teorisinin yerine, kişinin ruhunda çocukluk döneminden itibaren yerleşmiş olan 'aşağılık' duygusunu ve bundan kurtulma gayretini koymak ve her çeşit ruh ve sinir hastalıklarını, bu gayretin sonucu olan bunalmalarla açıklamak. (Onun bu görüşü, çocuk eğitiminde önemli bir etki yapmış ve eğitim Danışma Odaları'nın kurulmasına hizmet etmiştir).
2. Kaybolan veya zayıflayan bir duyu veya ruhsal fakülte yerine, doğanın, bir diğer duyu veya fakülteyi geliştiren bir 'ödeme' (compensation) kanununa malik olduğunu göstermek.
Eserleri: Sinirli Karaktere Dair (1912); Bireysel Psikolojinin Pratik ve Teorileri (1918); İnsanları Tanımak (1927) : Bireysel Psikoloji Tekniği (1930); Hayatın Anlamı (1933).